Turku AMK POISSAOLOT: 1.-5.4. Tavattavissa taas 6.4 klo 8.15 alkaen.
Soita minulle 044-9074541 (jos en vastaa, jätä tekstiviesti) ma-pe klo 8-16.
Lähetä sähköposti: etunimi.sukunimi@turkuamk.fi. Vastaan viimeistään kahden arkipäivän aikana.

Translate My Homepage

Hae tästä blogista

Näytetään tekstit, joissa on tunniste Tukialus. Näytä kaikki tekstit
Näytetään tekstit, joissa on tunniste Tukialus. Näytä kaikki tekstit

1.2.2021

Apua opettajalle

1 Aluksi

Olen monta kertaa aloitellut blogissani kirjoittaa aukia ja välittää videoin ja linkein omia ja muiden konkarien kokemuksia pedagogisesta kehittämisestä. Toinen asia missä haluan omalta osaltani auttaa kollegaa, on omat vinkit ja joskus linkit, mitä voin tehdä ja mitä välineitä käyttää mm. verkko-opetuksessa. 

Nyt varmaan on se aika aloittaa oikeasti. Kokemukset on kaikilla pedagogiikan probellihatuilla vielä tallella ja sanoitettavissa. Nyt vaan olisi aika pistää se osaaminen ja kokemus nk. "purkkiin", kun se vielä on mahdollista.

Ensimmäisenä laitan jakoon linkin sivulle - Mitä piti tehdä toisin?  Löydät tulevaisuudessa sivulta linkkejä konkarikehittäjien podcast ja video-haastatteluja ja keskusteluja teemalla - mitä piti tehdä toisin? 


2 Opettajuus 2021-

Paljon puhutaan käänteisestä oppimisesta, mutta mitä se ihan oikeasti on? Olenkin seuraavaan tiivistänyt oman viiden vuoden kokemukseni perusteella mitä ovat käänteisen oppimisen keskeiset elementit

1 Opetuksen suunnittelu

  • Tapahtuu aikaisemmat kokemukset, opetuksen arviointi ja käytössä olevat resurssit huomioiden
  • Opettaja tekee, aikaisemmat opiskelijan kokemukset merkittävässä roolissa
  • Tähän pitää löytää enemmän aikaa

2 Opetuksen toteutus ja opiskelijanohjaus

  • Itsenäisen opiskelun vaihe. "Opiskelija lähtee valmentajan ohjeiden mukaan oppimisen juoksulenkille ja jumpalle". Yksilö oppii. Valmentaja ohjeistaa, tukee ja motivoi.
  • Tiimiopiskelun vaihe. "Ketjun liiderin johdolla yhteispeli ja osaamista hiotaan porukalla kuntoon". Tiimi oppi yhdessä ja tukee yksilön oppimista. Valmentaja varmistaa tiimin toimintakykyä.
  • Oman ja tiimin oppimisen varmistamista ryhmässä. Valmentajan johdolla mennään testaamaan ja hiomaan omia tietoja ja taitoja ison ryhmän kanssa. Tiimi saa varmistusta ryhmältä oppimisestaan ja tukee yksilön oppimista. Valmentaja auttaa asioiden konkretisoimisessa esimerkkien ja oleellisten asioiden löytämisessä.
  • Itsenäisen kertaamisen ja osaamisen syventämisen vaihe, mahdollinen tiimin tuki. Yksilötaidot kuntoon, kertaaminen. Yksilöllinen kehittyminen ja mahdollinen tiimin tuki. Valmentajalta saa myös kysyä.
  • Palaute omasta osaamisesta. Osaamisen testaus ja osoittaminen. Yksilön pääoma.
  • Opetuksen toteutuksen vaiheessa luennointi pitää aktiivisesti lopettaa
  • Kaikki opettajan työn painopiste tulee keskittää tiimi- ja yksilövalmentajuuteen.
  • Luentomateriaalituotanto hoidetaan verkkotekstien, videoiden ja podcastien avulla.
  • Myös erilaisten oppimispelien ja tekoälyn kehittäminen tulevaisuudessa keskeistä
3 Opetuksen arviointi
  • Opiskelumenestys
  • Opiskelijapalaute
  • Opettajan oma-analyysi

11.1.2021

Mikä piti tehdä toisin?

Siirry tästä takaisin apua opettajalle sivulle

Pedagogisten kehittäjien ja  konkariopettajien ajatuksia muutostarpeista ja teoista parempien oppimisympäristöjen muotoilemiseksi

Uudet pedagogiset ratkaisut aina epäilyttävät. Kaikki ei mene uraauurtavissa kokeiluissa heti nappiin, mutta ei asiat mene ihan nappiin myöskään perinteisissä tunnustetuissa opetus- ja opiskeluratkaisuissa.

Haluaisinkin olla omalta osaltani käynnistämässä vuoden 2021 aikana rehellistä, konstailematonta podcast- ja videoitujen haastatteluiden sarjaa, jossa keskustellaan erityisesti kokeneiden kehittäjäopettajien kanssa siitä, milllaisia haasteita uudet pedagogiset mallit ovat tuoneet opiskelijan ja opettajan arkeen ja miten opettaja on lähtenyt tästä "itsereflektion ja palauteturbulenssista" kohti uusia kehittyneempiä ratkaisuja, kohti parempaa valmentajuutta ja parempaa pedagogisten prosessien hallintaa. 

Tällä hetkellä sarjan työnimi on - Mikä piti tehdä toisin?. Palataan asiaan.